亲情冷漠

发布人：admin 发布时间：2020-08-19 17:21

少年迷途知返，顺利参加高考

基本情况：
子睿（化名），男，17岁，高三学生，自幼由爷爷奶奶带大，初一开始才被父母接回身边读书，由于长期不在父母身边生活，且父母平时忙于生意，父母又经常因为生意上的事情争吵，亲子之间缺乏沟通，逐渐与父母没有了共同语言，亲情冷漠。父母将其送入一所寄宿制学校，进入新的学校环境没多久就出现早恋，叛逆，结识了几个不爱读书的朋友，受朋友的影响，经常在外面玩。最后严重到夜不归宿，天天逃避现实世界，学习成绩严重下降，渐渐失去学习兴趣，脾气变得越来越暴躁。
子睿的父母带着对我们的信任与对孩子的期待，同时也顶着身边人反对的巨大的压力，万般无奈之下将孩子送到了我们营地。心理咨询师在同子睿经过五天的营地课程和相处观察后，精心的制定了他的心理辅导方案和行为训练方案。

问题分析：
1、自幼是跟着爷爷奶奶一起生活的，隔代亲的影响比较严重。作为老一辈来说，对于现在孩子的管教大多以物质的满足为基础，因为老人不懂的如何正确表达爱的方式，觉得物质的给予和满足就是爱。这样容易导致孩子从小养成凡事以自我为中心。
2、初一后才跟随父母一起生活，早期的成长经历过程中，孩子缺少家庭的温暖，亲子之间的情感较为生疏。加上父母因为生意的事情经常争吵，亲子之间的沟通本来就少，这样导致亲子关系渐行渐远，没有情感的联系。
3、自幼和老人生活在一起导致了孩子自我管理能力较差，进入新的陌生环境，容易受到外界因素对他的影响。
4、成绩下滑到最终对学习失去兴趣，自己对现状不知道该如何处理，积压的情绪又无处释放，导致性格越来越暴躁。

辅导过程：
子睿是一个非常讲义气的孩子，对于他的引导一定要结合到他的个性特点，所以第一步就是建立信任感，通过陪伴和特定活动的相处中，心理老师与子睿建立了信任关系和咨询关系，他也能够将自己的内心真实想法主动和心理老师交流，遇到困惑主动寻求帮助，同时，咨询师运用《认知领悟疗法》引导子睿去正确客观地看待父母之间的争吵，用合理的信念代替不合理的信念，通过《我是谁》的课程，帮助子睿对自身的性格和特质多了一些了解。
通过了一系列的课程和系统的心理辅导，子睿的行为模式有了很大的改变，不再是用武力解决问题，情绪也比较稳定，对于跟父母的关系，他也有了更清晰的认识，能够理解父母的难处，当然他也表示希望父母也有所改变，真正给他一个温暖的家。
子睿的这个愿望，在家长课堂中，专家老师也传达给了他的父母，子睿的爸爸妈妈经过学习非常自责，一直以来他们认为努力挣钱给孩子最好的生活就是爱孩子，却忽略了孩子心里的成长。通过营地孩子和家长双方的努力学习和改变，在最后结营的亲子活动中，爸爸妈妈见到子睿的那一刻，全家人抱在一起痛哭。子睿事后跟我们说他那是他第一次见他爸爸流眼泪，他非常喜欢一家人在一起的感觉。

跟踪回访：
回到家以后，子睿的咨询持续了半年，在此期间，子睿的妈妈也一直在努力学习。最终在家长、孩子和咨询师的共同努力下，子睿顺利的参加了高考，成绩也很理想，父母对此也很欣慰，子睿也告诉我们，他爸爸妈妈现在关系改善了很多，陪他的时间也比以前多，现在的生活感觉还不错。

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