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心理课程：我是谁？

发布人：admin     发布时间：2020-07-10 09:26
       昨天的课题《我是个什么样的人？我的定位》，基本所有的孩子只写了我是个什么样的人？对于自身的定位，他们完全是模糊的，甚至于不知道自己在人生的每个阶段里所扮演的角色，又如何去承担相应的责任呢？ 下图的内容是一个17岁的女孩写的，写的很真实。

       她清楚自身所存在的那些不好的问题，甚至于她连自身出现问题的原因都有所了解————“因为父母不在身边，跟父母的关系也不好”。 孩子出现问题的根本原因在于家庭教育！而正如我告诫所有家长的那样:当孩子出现这些问题之后，您们苦口婆心的道理，孩子是听不进的。或者说，您们的“生动的”道理，孩子不是不知道，而是她们做不到！

        孩子真正的成长，其关键在于:明知故犯还是知错必改！

 
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常规教学流程
  • 1
    学生入学填写新生入校基本情况登记表，领取告新生家长通知书
  • 2
    签订协议，交费，安排心理老师，拟制一对一素质教育提升计划，针对性辅导。
  • 3
    适应学校基本生活，培养孩子生活自理能力纠正孩子不良行为习惯。
  • 4
    专业心理辅导调整，国学教育感恩励志教育，抗挫折能力训练，家长课堂亲子活动，体能训练。
  • 5
    文化补习、自控力注意力综合训练及考核，综合野外拉练。
  • 6
    制定学生离校人生目标以及规划，达到家长满意效果好准备离校。
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