送身修青少年教育前存在的问题
来自浙江台州的小豪，男，15岁，初三学生，于2017年2月至5月在身修青少年教育接受6个月的系统课程调整。初二时，小豪开始厌学，到初三，成绩已经下滑到全班倒数第五名，并且经常打架，曾因打架受过学校的处分。与父母的关系也越来越差，最后因受不了父母的管制而离家出走，两个月没有上学。
小豪出生在一个经济条件不错的家庭，父母开有一家房地产公司，且他是爷爷三兄弟血脉中唯一的男孩子，承载了父母和家族更多的期望，对孩子的管教也因之非常严格。从小一直跟爸爸、妈妈、爷爷、奶奶生活在一起，这与很多其他孩子相比，可谓是再幸福不过的事了。
上小学时小豪的成绩很好，总能排在全班前几名。初中的时候，为了给孩子换一个更好的学习环境，父母把孩子转到了另外一个贵族学校。转学之前，父母和小豪约定：如果能以插班生考进去的话，就给他买一款他喜欢的手机。之后，小豪真的做到了，他以第三名的成绩考进了那所学校，但是等他高高兴兴地向父母要手机的时候，父母却对他说，“这根本就不是你自己考上的，是我们通过关系找人把你转进去的。”父母的失信和不信任让他觉得很失望、很愤怒。到了新的学校以后，他不再认真读书，玩乐，抽烟，有时还跟几个小混混一起到处惹事、打架，不止一次的受到学校的处分。
在贵族学校上学期间，小豪很注重穿着，经常与同学们攀比，但是妈妈却只是一味的压制小豪的这种攀比心理，却不知予以正确的疏导，只是再三地跟他强调，要努力学习，多花点心思在学习上，不要想其它乱七八糟的事情，但是小豪根本就听不进去。为了满足自己的攀比心理，他一个月消费上万块钱买自己喜欢的东西等。妈妈发现之后，都是予以严厉斥责，盛怒之下甚至会把小豪买的东西扔掉。但越是这样，小豪的对抗心理越重，经常以不上学去威胁父母，达到了极度厌学的程度，学习内容落下了很多，成绩更是一落千丈。最后，父母实在是束手无策了，才通过多方了解并到学校实地考查，把小豪送到身修青少年教育。
问题分析
接收这个孩子后，组织心理专家和教育专家，对他进行精准一对一会诊，并从心理疏导、行为养成等方面制定出一对一转化辅导方案。针对小豪的攀比心理，心理老师在与其建立信任关系后，通过心理疏导引导小豪树立正确的价值观、消费观，要把心思花在丰富自身的内涵、拓宽自己的眼界、增长知识上。让小豪学会换个角度看问题，明白父母对自己教导和期待的合理的一面。通过一对一的教学，很快补上了落下的知识，成绩也迅速提高起来。小豪在丰富的活动和规律的生活中，慢慢和同学们建立了很好的关系，打架的习惯改掉了，攀比之心没有了，能用一颗平常之心对待人生。
辅导方法
针对父母教育方法不当的问题，身修青少年教育的心理老师邀请小豪的父母到学校来上一次家庭课程。从三个方面帮助家长认识和转变教育孩子的方法和技巧：一是当发现小豪产生攀比心理时，不要一味的严辞拒绝，要予以合理的解释、正确的疏导，引导孩子树立正确的价值观、消费观；二是不要轻易承诺，但是一旦作出承诺，当孩子达到要求时，一定要及时兑现承诺，这样才能激励孩子不断前进；三是要经常与孩子沟通，了解孩子对于学习、生活、未来的想法，增进彼此之间的理解与信任，才不至于产生隔阂。才能做到事半功倍，保证学习质量和效率。
辅导效果
经过3个月的努力，小豪对自己、对父母都有了新的认识，在对未来的思考上，也有了更加理性的认识。树立了自己的目标，因此有了前进的动力和方向。心理问题解决了，学习成绩提高了。本来就聪敏的小豪，在2017年的中考时，以高分考上了本市的重点高中。而且他还有着自己的梦想，要立志考上重点大学。家长又看到了孩子的希望，幸福的家庭又重新见到了曙光！
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